23.1.2019
Hur förväntar vi oss att våra barn ska klara sig och prestera i skolan? Bär vi på föreställningar om hur deras framtid ser ut och i så fall, hur påverkas de av våra föreställningar?
I slutet av förra året kom Unicef ut med rapport om jämlikhet och inlärningsresultat för barn i rika länder, av vilket Finland av var ett. En intressant aspekt som lyftes fram i rapporten var finländska 15-åringars uppskattning om huruvida de förväntas avlägga en examen på högskole- eller universitetsnivå. I en jämförelse bland elever som presterat lika bra på läsning, uppskattade nästan hälften av eleverna med föräldrar som hade “högstatusjobb” att de kommer att avlägga en examen på tredje stadiet. Motsvarande procent för barn med föräldrar i “lågstatusjobb” var ca en tredjedel. För att förenkla detta, betyder det alltså att föräldrarnas bakgrund påverkade hur tonåringarna föreställde sin framtid och kapacitet att avlägga högskolexamen.
Ofta lyfts familjens svaga socioekonomiska bakgrund som orsak till barnens svaga skolframgång, men det är inte fallet. Bland andra forskare har även Kaisa Aunola, professor i psykologi, i sin forskning kommit fram till att barnens bakgrund inte automatisk påverkar barnens inlärning och skolframgång. Det betydelsefulla är föräldraskapet och samspelet inom familjen. Betydelsen av att föräldrarna tror på sitt barns kunnande har större betydelse för motivationen i ett läroämne, än det hur barnet de facto presterar i ämnet. Även det att föräldrar visar intresse och deltar i evenemang i skolan har en positiv koppling till barnens inlärningsresultat och attityder gentemot skolan.
Med detta blogginlägg en kall januarimorgon vill jag uppmuntra varje förälder till att visa för ert barn att ni tror på henne/honom!
//Linda
16.4.2019 Fritjof Sahlström, dekanus för fakulteten för pedagogik och välfärdsstudier vid Åbo Akademi, citerades nyligen i en artikel, där han bland annat sa ”andras barn är lika viktiga som våra egna”. Det här blev vi nyfikna på, så vi bokade in en intervju med honom för att få veta mera...
5.4.2019 Denna vecka ordnade vi i Vasa en nätverksträff, dit vi bjöd in personer från de skolor, daghem och föreningar som är piloter i projektet Varje förälder. Eftermiddagens tema var kommunikation och den leddes av Nina Dahl-Tallgren, teaterpedagog vid Wasa teater. Det var lite spännande i början när ingen av...
1.4.2019 De senaste veckorna har vi fått besöka flera dagis som på olika sätt vill involvera föräldrarna i lärandet och skapa större gemenskap i föräldragrupperna. Vid ett dagis, med stort upptagningsområde och över hundra barn, hade föräldrarna efterlyst fler tillfällen att få lära känna andra föräldrar, att träffas på ett...
25.3.2019 Hur motiverande är det att komma till möten, där man inte känner till ämnet ifråga och upplever att man inte har något att bidra med? Bloggens rubrik är ett citat från en dansk förälder, i en färsk publikation av danska undervisningsministeriet. De har skrivit en handbok för att stöda...
28.02.2019 En kall vinterkväll har vi stämt träff med en föräldraförening. Föreningen har kommit med i projektet Varje förälder som pilotförening och vill satsa på att nå fler föräldrar. I styrelsen sitter föräldrar, elever och lärare. De tycker alla att uppdraget de fått är viktigt; föräldraföreningarnas syfte är ju bland...
En kall vinterkväll har vi stämt träff med en föräldraförening. Föreningen har kommit med i projektet Varje förälder som pilotförening och vill satsa på att nå fler föräldrar. I styrelsen sitter föräldrar, elever och lärare. De tycker alla att uppdraget de fått är viktigt; föräldraföreningarnas syfte är ju bland annat...
22.2.2019 Som fostrare hör man ofta uppmaningen att ta fasta i barnets goda uppförande istället för att fästa sig vid det barnet gör fel. Vi människor tenderar ändå ha lättare för att ingripa i oönskat beteendet och det är kanske inte så enkelt att utan hjälp ändra på sitt eget...
15.2.2019 Det är aldrig för sent att börja skapa en bättre morgondag och man kan vända motgångar.Maria Nygård I Hem och skola -sammanhang hör man ofta uttrycket ”Föräldrar behövs”. Det stämmer, och nu i vändagstider vill jag lyfta fram föräldrarnas betydelse också i mobbningsförebyggande arbete i skolorna. På en träff...
10.2.2019 Förra veckan körde vi gång arbetet i en av våra pilotskolor. I Cronhjelmskolan i Larsmo jobbar man redan aktivt för ett gott samarbetet med hemmen. Nu har skolan kommit med i projektet för att ytterligare fokusera på samverkan med föräldrarna. Efter en inledande föreläsning med temat Föräldrar som resurs...
26.11.2018 När man startar ett helt nytt projekt väcker det ofta många frågor hos de som berörs av projektet. Här besvarar vi några av de vanligaste frågorna som ställs oss som jobbar i projektet. Det som Hem och Skola jobbar för är ju samarbete mellan föräldrar och dagis eller skola....
Åsa Björne satsar på läsinspiration i Ingå. Kyrkfjärdens skola ligger i Ingå kyrkby och har cirka 160 elever fördelade på förskolan och sex årskurser. Åsa Björne har varit ordförande i två år, och aktiv i styrelsen i ytterligare tre, och kommer nu att lämna över styrelsearbetet till nya krafter. –...
