Påverkansprogram 2026–2029

Tillsammans för barnens bästa, med förtroende, delaktighet och trygghet som grund

Förbundet Hem och Skola utgår från barns och familjers rättigheter och verkar för att stärka samarbetet mellan hem, skola/daghem och andra centrala aktörer. Genom att främja gemenskap bland föräldrar och stärka föräldradelaktigheten värnar vi om barns rätt till utveckling, trygghet, respekt, delaktighet, trivsel, lärande och välmående.

Detta påverkansprogram tar upp de viktigaste områdena för förbundets intressebevakning under de kommande åren. Förändring tar tid, men genom långsiktiga åtgärder och målmedvetet samarbete kan vi skapa hållbara förbättringar i vardagen för barn, familjer och personal på skola/daghem.

Bakgrund

Föräldraengagemang gör skillnad, det stärker lärandet, väcker motivation och främjar barns välmående. Därför behöver skolan/daghemmet och hemmet arbeta sida vid sida för barnens bästa. Föräldrar vill vara delaktiga i barnens vardag, men verkligt inflytande och verklig delaktighet är fortfarande ofta begränsat. Delaktighet behöver byggas in i skolans och daghemmets strukturer och verksamhetskultur, inte vara beroende av enskilda eldsjälar.

Föräldrar efterfrågar också mer stöd i sitt föräldraskap, särskilt i övergångar mellan stadier eller när barnet är i behov av stöd. Skolor, daghem och utbildningsanordnare bör erbjuda verktyg, information, kunskap och möjlighet till dialog.

Kommunikation är grunden för förtroende. Den ska vara respektfull, tydlig, tillgänglig och ömsesidig. I offentlig verksamhet är också förutsägbarhet och rättssäkerhet avgörande, eftersom de skapar trygghet och visar att beslutsprocesser och information är både transparenta och pålitliga.

Personalen behöver tid, stöd och kompetens för att bygga relationer till hemmen. Ledningens engagemang är avgörande för att samarbetet ska bli en naturlig del av verksamhetskulturen.

Barns och familjers rättigheter står i centrum. Trygghet, respekt och delaktighet ska gälla alla, oavsett etnisk tillhörighet, språk, funktionsförmåga, funktionsnedsättning, sjukdom, kön, könsidentitet eller könsuttryck, religion eller annan övertygelse, sexuell läggning, ålder eller ekonomiska förutsättningar.

Detta påverkansprogram visar vilka strukturer och beslut som behövs för att stärka samarbetet mellan hem och skola/daghemmet, för barnens bästa, nu och i framtiden.

1. Föräldradelaktighet – en rättighet

Förbundet Hem och Skola vill att:

Varje skola och daghem har en tydlig modell för föräldradelaktighet, med rutiner för hur föräldrar inkluderas i planering, utveckling och uppföljning.
Utbildningsanordnare erkänner föräldrar som aktiva medskapare i barnets lärande och välmående och följer upp föräldradelaktighet som en kvalitetsfaktor, för att säkerställa barnets bästa och en trygg utbildningsmiljö.
Skolan och daghemmet säkerställer att föräldrar ges representativ plats i råd, forum och utvecklingsgrupper som gäller skolan/daghem som lärmiljö, samarbete med hemmen och barnens välbefinnande, med tydliga kanaler för dialog, delaktighet och inflytande.
Föräldraföreningen ska höras när skolans eller daghemmets verksamhetsplan utarbetas, när ordningsregler tas fram samt i andra frågor som är viktiga för barnens vardag och trygghet.
Utbildningsanordnaren skapar tid och strukturer för dialog och delaktighet mellan hem och skola/daghem.

2. Föräldraskap – stärkt stöd och lärande

Förbundet Hem och Skola vill att:

Varje skola och daghem har en namngiven kontaktperson samt en tydlig kanal där föräldrar enkelt får information, stöd och vägledning om hur de bäst kan stödja sina barns utveckling, lärande och välbefinnande. Detta inkluderar även kontakt med elevhälsan.
Nationella riktlinjer tas fram för hur skolor och daghem kan stödja föräldraskapet som en aktiv del av barnets lärstig.
Skolor/daghemmen och/eller utbildningsanordnaren ordnar återkommande föräldraträffar och diskussionstillfällen med fokus på barnets lärande, mående och stadieövergångar.

3. Kommunikation som bygger förtroende

Förbundet Hem och Skola vill att:

Skolan/daghemmet har gemensamma principer för kommunikationen mellan hem och skola/daghem, där respekt, tydlighet och tillgänglighet betonas.
På varje skola och daghem finns en utsedd person som ansvarar för kontakten med hemmen och som stöttar sina kollegor i frågor som rör kommunikationen med föräldrarna.
Utbildningsanordnaren utvecklar användarvänliga kanaler för dialog, inte bara för digital informationsöverföring.
Information och kommunikation sker på olika språk, med hjälp av översättning, tolk och kommunikationsstöd, så att alla föräldrar får tillgång till skolans/daghemmets information och kan vara delaktiga på lika villkor.

4. Personalens förutsättningar för samarbete med hemmen

Förbundet Hem och Skola vill att:

Lärarutbildningen säkerställer att alla blivande lärare och pedagoger får kunskap om att föräldrar är en resurs för barns utveckling, lärande och välmående i skolan/daghemmet och om hur man gör föräldrar delaktiga.
Arbetsgivarna ser till att personalen ges tid för och fortbildning i samarbete, kommunikation och relationskompetens.
Utbildningsanordnaren betalar ersättning till personalrepresentanten i föräldraföreningarnas styrelser.
Skolorna och daghemmen konkretiserar samarbetet med föräldrar i sina styrdokument och utbildningsanordnarna följer upp detta som en del av kvalitetsarbetet.
Rektorer och ledare får stöd av utbildningsanordnaren i att leda dialogen mellan hem och skola/daghem, så att samarbetet blir en naturlig del av verksamhetskulturen.

5. Trygghet, delaktighet och inkludering för alla barn

Förbundet Hem och Skola vill att:

Skolan och daghemmet arbetar utifrån gemensamma principer för trygghet, bemötande och inkludering som omfattar barn, personal och föräldrar.
Barns röst beaktas i dialogen mellan hem och skola/daghemmet.
Skolan/daghemmet ordnar tillfällen där föräldrar och skol- /daghemspersonal diskuterar trygghet, trivsel och respekt, särskilt i övergångar mellan stadier.
Barn som utsätts för eller deltar i mobbning, våld, trakasserier eller diskriminering får stöd i skolan/daghemmet, som också följer upp att det upphört. Föräldrarna görs delaktiga i processen.
Utbildningsanordnaren följer upp trygghetsarbetet som en del av sitt systematiska kvalitetsarbete.
Undervisnings- och kulturministeriet etablerar en stödfunktion för skolor/daghem i frågor som berör mobbning våld, trakasserier och diskriminering.

6. Lika villkor oavsett bakgrund

Förbundet Hem och Skola vill att:

Utbildningsanordnaren säkerställer att alla barn har likvärdig tillgång till aktiviteter som ordnas i skolans/daghemmets regi. Alla aktiviteter i skolans regi ska vara tillgängliga och gratis. På daghemmet betalar familjerna inget utöver den månatliga avgiften.
Alla barn i årskurs 1–6 har möjlighet att delta i fritidsaktiviteter varje dag direkt efter skoldagens slut.
Den svenskspråkiga småbarnspedagogik- och skolförvaltningen säkerställs så att den är på jämlik nivå med den finskspråkiga med likvärdig möjlighet till påverkan och inflytande.

Samlad målsättning

Tillsammans för barnens bästa, med förtroende, delaktighet och trygghet som grund.
När föräldrar, skolpersonal och barn möts i dialog och respekt byggs en stark gemenskap.

Förbundet Hem och Skola förverkligar påverkansprogrammet genom att föra dialog med beslutsfattare, samarbeta med medlemsföreningar och andra aktörer inom utbildning och familjefrågor och genom att sprida kunskap och stärka föräldrar i deras roll.

Genom utbildningar, opinionsbildning och aktiv medverkan i samhällsdebatten arbetar vi för att varje barn ska få växa och lära sig i en trygg, inkluderande och stödjande miljö.

Notera att vi med benämningen förälder syftar på alla former av vårdnadshavare.