DEBATTARTIKEL 24.8.2010

Hem och Skola backar upp föräldraansvar


Nu när skolorna börjat är det igen aktuellt att fundera på vilken ansvarsfördelningen mellan hemmet och skolan skall vara. Förväntningarna på skolan är stora, då vi överlämnar det käraste vi har. Förbundet Hem och Skola tror på att en god kontakt mellan lärare och förälder bidrar till en rollfördelning som stöder barnet bäst.

Föräldraengagemang och en god kontakt mellan hemmet och skolan är enligt forskningen den största enskilda faktorn som stöder barnets skolgång. Detta är ingen nyhet och därför har man både i lagstiftning och i läroplansgrunderna definierat att skolan skall samarbeta med
hemmen. Bl.a. slås det fast att skolan skall stöda hemmen i deras fostrande arbete och att vårdnadshavarna skall informeras om läroplanen, anordnandet av utbildningen och elevvården. I läroplansgrunderna klargörs också föräldrarnas möjlighet att delta i samarbetet mellan hemmet och skolan och deras rätt att delta i planeringen och utvärderingen av skolans verksamhet.

Finland har utmärkta lärare och skolor men fortfarande anser Hem och Skola att den finländska skolan är en för sluten institution och att det ligger i varje elevs intresse att både öka på elevens och förälderns möjlighet att påverka och stöda. Utgångspunkten för ett gott samarbete är ömsesidig respekt vilket ligger som grund för en gemensam förståelse för en god skolgång och inlärning för eleven. Som en motvikt till trenden där alltmer ansvar förs över till skolan anser Hem och Skola för att det huvudsakliga ansvaret för barnet är hos föräldrarna. Något som bara kan ske genom att föräldrar görs delaktiga i vad som händer i skolan. Ett enkelt recept för detta är utvecklingssamtalen som tillför betydligt mera än vad de kostar.

Elevernas välmående beror i hög grad på hur lärarna mår, att det finns tillräckligt med resurser i skolan och att elevvården fungerar. Det är också viktigt att eleverna känner att de får sin röst
hörd och att det finns ett tätt och förtroendefullt samarbete mellan hem och skola. Vi vill understryka att skolan är fel ställe att spara på och att vi tar avstånd ifrån alla åtgärder som försämrar elevens trygghet, välmående och inlärning. Professor Elina Pirjatanniemi, som leder Institutet för mänskliga rättigheter vid Åbo Akademi, har lyft fram grundrättighetsaspekten från elevernas sida då det gäller lärarpermitteringar (HS 23.8), och vi önskar att barnens rättigheter tas på allvar.


Vi upplever att det på fältet bland lärare finns en allt större positiv vilja att engagera föräldrar i barnens skolgång. Förbundet samarbetar med Åbo Akademi med att utbilda lärarstuderande i hur de skall möta föräldrar. I dessa möten ser man att den moderna läraren har en stor vilja att möta föräldern som en jämlik samarbetspart. Vi vill uppmuntra alla föräldrar att backa upp lärarna i deras viktiga och värdefulla arbete under det nya läsåret.


Förbundet Hem och Skola rf

Corinna Tammenmaa
Ordförande


Micaela Romantschuk
Verksamhetsledare


PRESSMEDDELANDE 9.8.210
Förbundet Hem och Skola och Suomen Vanhempainliitto ry. inför starten av läsåret 2010–2011:

”Gemensamma spelregler behövs, starta flerårigt samarbetsprojekt”

Inför skolstarten är det viktigt att stanna upp ett tag och tänka på barnets två viktiga uppfostrare – hemmet och skolan. Den debatt om problemen i samarbetet mellan hem och skola som förts på senare tid visar att samarbetet behöver utvecklas. Problemen i samband med samarbetet måste ändå ses i de rätta proportionerna. Förbundet Hem och Skola och Suomen Vanhempainliitto påpekar att samarbetet mellan föräldrarna och lärarna i de flesta skolor sker i gott samförstånd. De fall har som lyfts fram i offentligheten är inte toppen på isberget, utan undantag.

Förhållandet mellan lärare och föräldrar är i ett brytningsskede. Lärare och föräldrar möts som mer jämlika fostrare än någonsin tidigare. Läraren står inte längre på en piedestal i förhållande till familjerna på samma sätt som tidigare. Föräldrar vågar ställa frågor och ibland även ifrågasätta. Båda parterna har expertis som borde inriktas mot ett gemensamt mål: att stöda barnens inlärning och tillväxt. Även skollagstiftningen betonar i allt högre grad betydelsen av samarbetet mellan hem och skola. Skolorna har blivit öppnare och föräldrarna hälsas välkomna till dem. Föräldrarna är alltmer intresserade av sitt barns skola och skolgång. Kan inte detta intresse tolkas som tecken på det fostraransvar, som man väntar sig av föräldrarna?

Samarbetet mellan hemmet och skolan behöver gemensamma spelregler. Det är uttryckligen fråga om gemensamt framtagna spelregler, inte om villkor för samarbete som dikteras av någondera parten. Det är viktigt att föräldrarna håller i minnet att skolan är en gemenskap: utöver det egna barnet ska också hela klass- och skolgemenskapen må bra. Skolorna gör bra i att tänka på att problem i samarbetet mellan hemmet och skolan ofta kan lösas genom satsningar på samarbetsmetoderna. Dagens skolor väntas vara öppna: skolornas sätt att fungera (t.ex. utvärdering, åtgärdande av mobbning, elevunderhåll) ska i allt högre grad öppnas för föräldrarna. Förbundet Hem och Skola och Suomen Vanhempainliitto kallar organisationerna i undervisningsbranschen att tillsammans lägga upp riktlinjer för spelregler som skolorna och föräldrarna kan utnyttja i sitt samarbete. Samtidigt föreslår de att ett flerårig projekt för utveckling av samarbetet mellan hem och skola startas i samråd med undervisningsministeriet och utbildningsstyrelsen. Inom ramen för projektet skulle man bl.a. fördjupa lärarnas färdigheter för samarbete mellan hemmet och skolan genom fortbildning och sprida goda förfaranden i samarbetet mellan hemmen och skolorna. Allt detta för att främja barnens välmående.

Mer information:

Förbundet Hem och Skola r.f., verksamhetsledare Micaela Romantschuk-Pietilä, tfn 050 336 2016
Suomen Vanhempainliitto ry., verksamhetsledare Tuomas Kurttila, tfn 050 544 3757'

**********************************************************************************************

Förbundet Hem och Skola r.f. är takorganisation för ca 230 Hem och Skola-föreningar som verkar i de svenskspråkiga skolorna i Finland. Förbundet arbetar för att skolbarnen ska må bra och för att föräldrarna aktivt ska kunna ta del av skolans vardag. Målet är en skola som är öppen mot samhället och där föräldrarnas röst hörs.

Suomen Vanhempainliitto ry. är en samarbetsorganisation för föräldraföreningar som verkar i anslutning till skolor och läroanstalter inom förskolepedagogik, grundläggande utbildning och utbildning på andra stadiet. Förbundet främjar samarbetet mellan föräldrar och skol-, daghem- och läroanstaltsgemenskaper samt mellan föräldrarna och lyfter fram föräldrarnas perspektiv i frågor som gäller undervisning och fostran. Till förbundet hör nästan 1 400 registrerade föräldraföreningar.






PRESSMEDDELANDE 7.6.2010

Förbundet Hem och Skolas ordförande Tammenmaa: Regeringen bör ännu under denna valperiod
utreda skyddandet av yrkestiteln lärare.

Hem och Skolas ordförande Corinna Tammenmaa välkomnar nya OAJ basen Luukkainens förslag

om att skydda yrkestiteln lärare som en åtgärd för att garantera behöriga lärare för alla
elever. Förbundet Hem och skola har upprepade gånger påtalat problemet med att endast
70-75 % av klasslärarna i de svenskspråkiga skolorna i Nyland är behöriga.

- Regeringen borde ännu under pågående valperiod utreda skyddandet av lärartiteln för att
garantera att våra barn får bästa möjliga utbildning. Det kunde ske genom att man i
sommarens regeringsförhandlingar skriver in att en arbetsgrupp tillsätts med detta som
uppdrag, säger Corinna Tammenmaa och fortsätter:

- Skillnaderna mellan andelen behöriga lärare är störst i Svenskfinland. Skyddande av
yrksestiteln läraren är ett första steg till att tvinga fram ett läge där alla barn i
landet har likvärdiga möjligheter att få kvalitativ undervisning i grundskolan. I
Svenskfinland krävs dessutom att behörighetsgivande utbildning för klasslärare ordnas i
Helsingfors. Det finns en hel del duktiga obehöriga vikarier som av familjeskäl inte kan
flytta från Nyland för att utbilda sig.


Mera information:

Förbundsordförande Corinna Tammenmaa tfn 050-456 08 08

********************************************


PRESSMEDDELANDE 4.6.2010

MÅNGA UNGDOMARS ALKOHOLDEBUT SKER NU

Skolavslutningen och de fester som hålls efter att skolan tagit slut
är för många ungdomar försommarens höjdpunkt.

Förbundet Hem och Skola vill tillsammans med Nykterhetsförbundet Hälsa
& Trafik påminna föräldrarna till festande ungdomar om att man som
förälder kan och aktivt skall ta ställning till var, när och på vilket
sätt ens barn festar.
”Det är viktigt att sätta klara gränser för festandet. Klara spelregler
som man kommit överens om på förhand och hemkomsttider med vakna
föräldrar som väntar på en har en positiv effekt på de flesta
ungdomar”, säger Micaela Romantschuk, verksamhetsledare på Förbundet
Hem och Skola.

Det är viktigt att diskutera alkoholbruk med familjens ungdomar. En
alkoholdebut vid 14-16 års ålder skall inte vara den norm som ungdomen
handlar efter. Det är ofta det upplevda grupptrycket som leder till
att ungdomar tycker att de måste dricka. Föräldrarnas ansvar och
uppgift som vuxna i familjen är att dra gränser och också att säga nej.

”En del föräldrar resonerar att det är okej att köpa ut alkohol till
unga som närmar sig myndighetsåldern. Här är det viktigt är att
påminna sig som förälder att det faktiskt är lagstridigt att köpa
alkohol till minderåriga”, påminner Joonas Turtonen, verksamhetsledare
på Nykterhetsförbundet Hälsa & Trafik.
Föräldrar som vill diskutera ungdomar och rusmedel med varandra kan
göra det på Skolbarn.fi. Där kan man också få information om vad
experter säger om ungdomars alkoholbruk.

Micaela Romantschuk
Verksamhetsledare
Förbundet Hem och Skola
Tfn 050-336 20 16


Joonas Turtonen
Verksamhetsledare
Nykterhetsförbundet Hälsa & Trafik
Tfn 0400-12 68 30

*************************************************

PRESSMEDDELANDE 2.6.2010
HEM OCH SKOLA:

BRA ATT TIMFÖRDELNINGSARBETGRUPPEN TAR UPP FÖRÄLDRARNAS ROLL I SKOLAN

Förbundet Hem och Skola välkomnar timfördelningsarbetsgruppens förslag om att stärka fostringsgemenskapen och föräldraföreningsverksamheten i skolorna. Hemmets betydelse för barnets inlärning är enorm och det är bra att man nu ytterligare vill stärka föräldrars möjlighet att vara delaktiga i sitt barns skolgång, säger förbundsordförande Corinna Tammenmaa.

Det är fint att man i förslaget lyfter upp vikten av att stärka föräldraföreningsverksamheten i skolor genom att föreslå att detta skall skrivas in i den nya förordningen om den grundläggande utbildningen. Föräldraföreningsverksamhet där föräldrar tillsammans skapar en gemenskap och arbetar för elevernas väl är ett sätt att stärka och skapa välmående i skolan och samhället. Förbundet Hem och Skola ser att det är bra att man också från myndighetshåll inser vikten av föräldraaktivitet som ett element för en god social kultur i skolan. Den kan ha en avgörande betydelse i arbetet att förebygga mobbning och marginalisering.

Förbundsordförande Corinna Tammenmaa anser att gruppen också kommer med många goda ändringsförslag. Mera gymnastik är ett välkommet förslag. Det myckna stillasittande har redan nu blivit ett samhälleligt problem. Det är också bra att arbetsgruppen föreslår konkreta åtgärder för att förstärka språkundervisningen.

Överlag har arbetsgruppen, vars arbete letts av Utbildningsstyrelsens överdirektör Timo Lankinen, kommit med ett balanserat och välövervägt förslag till ramar för framtidens skola, anser Tammenmaa. Timfördelningsarbetsgruppens förslag överlämnades till undervisningsminister Henna Virkkunen på tisdagen. Ifall förslaget förverkligas kommer det att utmynna i en ny förordning och nya grunder för den grundläggande undervisningen som beräknas träda i kraft 2014.

Mera information:

Förbundsordförande Corinna Tammenmaa tfn 050-456 08 08



Debattartikel 16.5.2010:

Enbart behöriga lärare borde få betygsätta

Svårigheten att få behöriga lärare till de svenska skolorna är störst i det sydliga Svenskfinland. Skulle det inte vara frågan om barn och en underliggande åsikt om att vem som helst i praktiken kan få fostra, undervisa och betygsätta, skulle människor rasa.

Av alla lärare (klasslärare, förskolelärare, speciallärare osv.)i huvudsyssla är 81,5 % behöriga i Svenskfinland, medan 89,1% är behöriga i hela landet. Behörigheten varierar mycket mellan de olika lärarkategorierna. Av samtliga klasslärare i Svenskfinland saknar 8,9 % helt behörighet. Behörighetsgraden varierar beroende på region så att i Nyland är 80,7% behöriga och i Östra Nyland är 73,5% behöriga. Vilket företag skulle tillåta att en femtedel eller tom. en fjärdedel av personalen inte har den utbildning som förutsätts? Det brister i systemet då man inte i vårt land klart definierat vem som får fungera som lärare.

En formellt ickebehörig lärare är inte dålig per definition, och det är inte heller de obehöriga lärarnas fel att de blir anställda. De flesta av oss har upplevelser av obehöriga lärare som varit verkliga pärlor i skolvärlden. På samma sätt har många säkert varit i situationen att villa byta ut den vårdande läkaren till sjuksköterskan i samma rum, men generellt vill vi nog att det är utbildade läkare som bär huvudansvaret för vår vård. Lärarna axlar ett stort personligt ansvar och jobbar ofta ganska ensamma. Behörighetskravet är den viktigaste garantin för att våra barn får en god undervisning. Det är en fråga om elevens rättsskydd då andra än behöriga lärare får betygsätta. Vem bär ansvaret då undervisningens kvalitet inte håller måttet och då barnen i en klass mår dåligt för att t.ex. mobbning slagit rot?

Alla vikariat som sköts av obehöriga lärare borde lediganslås med jämna mellanrum. Detta skulle också motivera dem som bara har lite kvar av sina studier. Den obehöriga personal som har skaffat sig praktisk erfarenhet av läraryrket, och vars erfarenheter vi inte har råda att göra oss av med borde få möjlighet att på ett smidigt sätt göra sig behöriga. För ämneslärare finns redan nu en möjlighet att skaffa sig en kompetens i Helsingfors, och samma möjlighet borde ges andra som i praktiken utövar läraryrket och som t.ex. av familjeskäl måste kunna göra sig behöriga nära sin hemort.

På sikt borde vi eftersträva en situation där endast behöriga lärare utövar läraryrket. Man kunde ta exempel från Sverige där regeringen föreslagit att en yrkeslegitimation införs för lärare och förskollärare från den 1 juli 2012, vilket betyder att endast den som har yrkeslegitimation får ges fast anställning i skolan och endast legitimerade lärare ska få sätta betyg. Före detta är möjligt bör vi naturligtvis ha ett tillräckligt utbud av lärare i hela Svenskfinland.

Corinna Tammenmaa
ordförande
Förbundet Hem och Skola



PRESSMEDDELANDE 29.3.2010

 

Hem och Skola: Corinna Tammenmaa ny förbundsordförande

Förbundet Hem och Skola valde enhälligt Corinna Tammenmaa till ny ordförande på sitt årsmöte i Vasa på lördagen. Tammenmaa har två barn i skolåldern och är bosatt i Kyrkslätt. ”Jag vill betona vikten av ett fungerande samarbete mellan skolan och föräldrar, men också föräldrar emellan”, säger Tammenmaa.

Det fastslås klart i grundskolans läroplan att samarbete med föräldrar skall höra till skolans uppgifter och att initiativet till samarbete skall tas från skolans sida. Det är viktigt att det budet når alla skolor. Som förbundsordförande vill jag särskilt verka för att utveckla klubbverksamheten i skolan. I många familjer med yngre skolbarn upplevs de ensamma eftermiddagarna idag som ett problem. Jag vill också poängtera att arbetet mot mobbning börjar i familjerna och lärarrummet. De vuxnas respekt för olika föräldrar och familjekonstruktioner är en förutsättning för att barn respekterar varandra i skolan.

De 231 föräldraföreningarna som hör till Förbundet Hem och Skola gör ett strålande arbete i de svenskspråkiga skolorna med att verka för sammanhållning och trivsel, säger Tammenmaa. Jag är stolt för att få leda ett förbund som i praktiken gör en stor insats för skolbarnens välmående.

Corinna Tammenmaa valdes till förbundsordförande för en tvåårsperiod. Hon är 36 år och juris magister till utbildningen. För närvarande arbetar hon som specialmedarbetare för minister Astrid Thors.


Styrelsemedlemmar 2010-2011

Förbundsordförande: Corinna Tammenmaa, Kyrkslätt (ny)
Helsingfors: Rufus Vahanen, Helsingfors
Mellannyland: Ingela Nygård Jungar, Esbo (ny) Monica Jansson-Olenius, Vanda
Norra Österbotten: Katarina Barkar, Larsmo, Stefan Solvin, Pedersöre
Södra Österbotten: Jessica Reinilä, Korsnäs (ny), Roland Bäck, Vasa (ny)
Västra Nyland: Magnus Lassander, Ekenäs, Nadine Peltonen, Karis
Åboland:  Camilla Hautala, Åbo
Åland: Anna-Theresa Nordlund, Hammarland
Östra Nyland: Johan Graeffe, Borgå




PRESSMEDDELANDE 25.1.2010


Hem och Skola: Flickor, pojkar och samma möjligheter?


Föräldrar kan fostra sina barn till jämställdhet. Det är temat för Förbundet Hem och Skolas nya material. Genom att respektera olika sätt att vara kvinna och man öppnar vi som föräldrar flera möjligheter för våra barn. Normer om kön smyger sig ofta obemärkt in i våra liv och påverkar oss. Därför är det bra att uppmärksamma dem, säger jämställdhetskonsulten Malin Gustavsson vid Ekvalita, som skrivit materialet.

Ett barns värde ska inte vara beroende av om det kan leva upp till det förväntningar som är knutna till vilket kön det har. Barnet skall duga genom att bara vara sig själv. Det låter som en självklarhet, men det är inte alla barns verklighet. De värderingar som förmedlas inom familjen har mycket stor betydelse och därför är det bra att fundera om man som förälder ofta brukar kategorisera enligt kön.

Malin Gustavsson uppmanar föräldrar att diskutera kön och förväntningar med barnen. Ofta blir man förvånad över hur starkt barn och unga känner av omgivningens förväntningar på hur man borde vara som flicka eller pojke. Det behövs förebilder och stöd för att t.ex. fatta beslut om yrkesval som inte går enligt förväntade könsnormer.

Materialet ”Flickor, pojkar och samma möjligheter” erbjuds alla Hem och Skola-föreningar för att t.ex. användas i samband med föräldrakvällar. Malin Gustavsson ingår i förbundets nätverk med föreläsare som kan anlitas av föreningar är medlemmar i Förbundet Hem och Skola.



PRESSMEDDELANDE 7.1.2010

BOKREGN ÖVER SKOLELEVER

Tio nya boktitlar väntar på nybörjarläsarna i 160 klasser i början av januari. Det är resultatet av ett samarbete mellan Lisi Wahls stiftelse för studieunderstöd och Förbundet Hem och Skola. Bokpaketen kan ansökas av skolor som har en föräldraförening som är medlem i Förbundet Hem och Skola. Syftet med bokpaketen till åk 1 är att uppmuntra eleverna att komma igång med läsningen och inspirera lärarna med splitternya böcker för klassbiblioteken.

Av de tio titlarna är fyra finlandssvenska böcker. Den äldsta är ett nytryck av Sebastian Lybecks barnbok Latte Igelkott och vattenstenen från 1956. Det är över 50 år sedan boken senast trycktes. I boken ger sig Latte Igelkott iväg med ett gäng vänner för att rädda skogen från en ekologisk katastrof. De andra finlandssvenska böcker är Anna Gullichsens Saga Blom och snöflickan, Hannele Mikaela Taivassalos Mörkerboken och Den hemliga dalen som skrivits av Pamela Mandart.

Av övriga böcker blir säkert Galoppmysteriet populärt bland eleverna. Det är den nyaste boken i den otroligt populära serien om LasseMajas Detektivbyrå som skrivits av Martin Widmark.

Det är tionde gången finlandsvenska skolor får motta bokpaket som finansierats av Lisi Wahls stiftelse för studieunderstöd. I höstas var det aktuellt med klassuppsättningar för åk 7-9 och nu är det alltså de yngsta eleverna som står i turen. Klassläraren i åk 1 har i sin ansökan beskrivit hur man kommer att engagera föräldrarna som stöd för barnens läsintresse. Syftet med att bevilja stipendier i form av bokpaket är att stärka elevernas språkkänsla och uppmuntra deras läslust.

Förteckning över klasserna som erhållit bokpaketet.



Debattartikel 3.12.09 :
Direktioner stöder skolan

En arbetsgrupp vid Finansministeriet (Kansalaisyhtesiskuntapolitiikan neuvottelukunta) har föreslagit att alla skolor i den grundläggande utbildningen i framtiden ska ha elevkårer. Idag är elevkårerna inte obligatoriska i den grundläggande utbildningen, däremot rekommenderas elevkårer och de är också vanliga i de sk högstadierna. Målsättningen med förslaget är att uppmuntra och fostra eleverna till att bli aktiva samhällsmedborgare som vill och kan ta ansvar för beslutsfattandet i vårt samhälle.

Det paradoxala är att samtidigt som man vill utveckla elevdemokratin har man minskat på föräldrarnas möjlighet att påverka i skolan. Sedan medlet av 80-talet förutsätter inte kommunallagen att skolorna ska ha direktioner. I kommuner där man med stöd av lagen dragit in direktionerna har man på ett påtagligt sett försämrat demokratin på lokalnivå. Direktionens uppgift är att leda och utveckla verksamheten i skolan och fungera som skolans högsta beslutande organ. I en direktion sitter representanter för elever, föräldrar och skolpersonal och rektorn är föredragande. I de kommuner där direktionerna lagts ned har motivet varit inbesparing. Man har ansett att direktionerna blir för dyra för kommunen. Det intressanta i detta resonemang är att man inte har räknat med att den input både föräldrar, elever och skolans personal kommer med kan användas för att förbättra skolans verksamhetsförutsättningar. Jag är säker på att om denhär kompetensen skulle räknas om i euro och cent skulle inkomsterna med bred marginal överstiga utgifterna. Det är inte heller ett måste att lyfta mötesarvode och många föräldrar bidrar säkert gärna med sitt kunnande och sitt engagemang utan ekonomisk ersättning.

Jag anser att avsaknaden av skoldirektioner leder till ett demokratiunderskott och till ett minskat intresse för skolan och dess verksamhetsförutsättningar. Det leder till att skolan inte ges möjlighet att vara en del av det omringande samhället och i värsta fall till att elevernas rättskydd försämras. Utan direktioner har föräldrarna inte samma insyn i skolan och förutsättningar att stöda skolan och dess personal. Direktionerna fungerar också som bollplank för skolans rektor som många gånger kan vara ganska ensam när det gäller att försvara skolan och dess förutsättningar att verka på ett för eleverna ändamålsenligt sätt. Visserligen, och tack och lov, finns det idag många aktiva Hem och Skola föreningar. Dessa föreningars målsättning är i viss mån den samma som direktionernas. Hem och Skola föreningarna har ändå inte samma utgångsläge redan pga att de inte har någon formell status i skolsamfundet. I de kommuner där direktionerna har slopats har många Hem och Skola föreningar fått ta sig an delar av direktionens uppgifter dock utan formell makt. Där här gör föräldrar i skolan nycket mera beroende av en rektors goda vilja när det handlar om förutsättningarna att föra en dialog med föräldrarna och utveckla skolan tillsammans. Jag anser att det är fel att skolan, en av samhällets viktigaste institutioner, inte leds av en demokratisk tillsatt direktion.

Micaela Romantschuk
verksamhetsledare
Förbundet Hem och Skola



PRESSMEDDELANDE 17.11.2009



”Lust att läsa”-tävlingen avgjord:

Föräldrar som stiger in i sagans värld vinner


Påras Hem och Skola-förening i Kronoby har vunnit ”Lust att läsa”-tävlingen där syftet var att aktivera föräldrar i att stöda barnens läsintresse. Föräldraföreningen i Påras steg modigt in i sagans värld för att visa den för sina barn. Det är Lisi Wahls stiftelse för studieunderstöd och Förbundet Hem och Skola som arrangerat tävlingen. Första priset på 1 000 euro överräcks till föreningen på tisdagen.


I våras utlystes tävlingen bland Hem och Skola-föreningarna och genast satte Påras-föreningen igång med att planera aktiviteter i samarbete med skolans lärare . Det går 34 elever i skolan och de går i åk 1-4. I maj förankrades projektet bland föräldrarna. Utklädda föräldrar samlades till en festlig föräldrakväll med temat ”Sagans värld”. Bl.a. Pippi Långstrump, Fröken Pruselius, Troll, Batman och Rödluvan var på plats. Föräldrarna fick uppdraget att stöda barnens läsintresse. Eleverna har bl.a. fört läsdagböcker och haft olika slags utmaningar för att läsa fler böcker än tidigare. Eleverna uppmuntrades att varje dag hemma läsa högt för föräldrarna. Påras Hem och Skola har på ett mångsidigt och kreativt sätt tagit fasta på föräldrarnas betydelse för barnens läsintresse.


Femton tävlingsbidrag skickades in och många vittnade om fantasifulla och roliga aktiviteter. I tävlingen premierades också Hem och Skola-föreningen i Ytternäs skola i Mariehamn och Hem och Skola vid Kyrkfjärdens skola i Ingå med ett hedersomnämnande och ett bokpris till ett värde av 250 euro. Verksamheten i Ytternäs har pågått i många år inom ramen för ett projekt kallat ”Livslångt läsande”. Det är ett fint exempel på vad man kan åstadkomma med engagemang och ett eget och livskraftigt bibliotek i skolan. Kyrkfjärdens gränsskridande jippo med läsningen kombinerad med konst- och musikverkstäder vittnade om att se läsningen som en del av en större helhet.



PRESSMEDDELANDE 10.8.2009

Hem och Skolas nya material: Skoldags!

”Det är inte bara ditt barn som börjar skolan nu. Det börjar också du som förälder.”

Förbundet Hem och Skola har ett pinfärskt material som har skapats för de nya ettornas föräldrar. ”Skoldags!” ger olika tips om hur man som förälder kan stöda barnet då det börjar i ettan. Det allra viktigaste rådet är att som förälder förhålla sig positiv till skolan och visa ett aktivt intresse för barnets skolgång.
Det nya materialet ”Skoldags!” har erbjudits skolor som har en föräldraförening som hör till Förbundet Hem och Skola. Det kommer att delas ut till de nya ettorna i samband med det första föräldramötet. Materialet kan skrivas ut i pdf på www.hemochskola.fi

*****************************************************************************


Nya böcker för åk 7-9

I samarbete med Lisi Wahls stiftelse för studieunderstöd har Hem och Skola för första gången erbjudit klassuppsättningar för åk 7-9. Före terminsstarten skickas över 1200 böcker ut till modersmålslärarna i de finlandssvenska högstadier som har en föräldraförening som hör till förbundet. Modersmålslärarna har fått anhålla om ett kostnadsfritt bokpaket och välja mellan fyra nya finlandssvenska ungdomsböcker:


Annika Luther: Brev till världens ände
Henrika Andersson: Emma Gloria och den röda längtansboken
Veronica Leo: Gustafs resa
Marianne Backlén: Kopparorm



Mera information:

Förbundsordförande Christel von Frenckell-Ramberg tfn 040-716 4049
Verksamhetsledare Micaela Romantschuk tfn 050-336 20 16



PRESSMEDDELANDE 15.5.2009

Förbundet Hem och Skola:
Låt inte eleverna bli spelbrickor!

Utbildningen är inte rätt ställe att spara anser Förbundet Hem och
Skola. Det är viktigt att värna om elevernas rätt till en trygg
skola och god undervisning och inte äventyra det genom att se dem som
spelbrickor i det kommunala nedskärningsspelet. – Håll barnen utanför
den här striden och sträva till att söka kompromisser så att barnen inte
drabbas, säger ordförande Christel von Frenckell-Ramberg.

På det principiella planet motsätter sig Förbundet Hem och Skola
permittering av lärare och övrig skolpersonal. I de fall där den
ekonomiska krisen nu kräver drastiska åtgärder är det viktigt att alla
parter är villiga att diskutera och kompromissa. I de kommuner där
lärarpermitteringar nu är aktuella är det viktigt att sköta dem så att
undervisningen drabbas så lite som möjligt. Det här kräver flexibilitet
också från lärarhåll. Finns det möjlighet att spara in på t.ex.
planeringsdagar och i samband med höstlovet med någon dag i så fall?
Ifall lärarna vill värna om att undervisningen skall påverkas så litet
som möjligt så är det lätt att fråga sig varför inte överväga att
permittering kunde göras under sommaren. Det förvånar att lärarfacket
inte är villigt att diskutera olika lösningar så att elever inte kommer
i kläm.

Det är inget alternativ att uppmana föräldrar att hålla sina barn hemma
från skolan. Det är inte korrekt att utnyttja elever och deras föräldrar
som spelknappar! De allra flesta föräldrar har inte möjlighet att
oväntat ta hand om barnen hemma och ännu mindre sköta om deras
lagstadgade läroplikt under tiden då de är hemma. Att ansöka om ledigt
från skolan med motivering att skolan är otrygg och få frånvaroansökan
godkänd är ur skolans synvinkel inte heller lätt. Ifall skolan medger
att den är otrygg finns det ett rättsligt dilemma som kanske kommer till
framtida prövning. Kommunerna bör noggrant se över sitt juridiska ansvar
i sparförslagen.

PRESSMEDDELANDE 24.4.2009

Förbundet Hem och Skola fyller 40 år:
”Information är inte samarbete”

Det är dags att ta ett steg vidare i relationen mellan skolan och föräldrarna. Mera diskussion och mindre envägskommunikation är vad förbundsordförande Christel von Frenckell-Ramberg kräver. Öppenhet är vägen till att utnyttja den resurs föräldrarna är för sina barns skolgång. Speciellt i årskurs 7-9 finns det utrymme för ett förbättrat samarbete. Förbundet Hem och Skola firar sitt 40-årsjubileum under veckoslutet.

Många föräldrar är idag osäkra på vad som förväntas av dem. Ofta är den springande punkten att skolan och föräldrarna oklart uttryckt förväntningar man har på varandra. Det är klart uttalat i lagstiftningen att det är skolans ansvar att ta initiativ till samarbete. De allra flesta föräldrar vill ställa upp för sina barn i skolan. I en del skolor finns det ett genuint intresse att utveckla samarbetet med föräldrar. I andra skolor handlar det närmast om en envägskommunikation och endast om att informera föräldrar. Det är dags för de här skolorna att nu ta ett steg vidare och t.ex. fortbilda sina lärare i att utveckla dialogen med föräldrarna.

Det är viktigt att det inte går slentrian i föräldrasamarbetet. Inbjud föräldrar och skolans föräldraförening till diskussion i skolan om hur samarbetet kunde se ut och utvecklas. Att endast använda föräldrarna i skolan som ”kaffekokare” eller ”givare av en guldkant” är slöseri på resurser. Ett gott samarbete som gynnar barnen skall utgöra grunden för allt samarbete mellan hem och skola. – I stället för att klaga över föräldrar som är besvärliga eller osynliga borde skolan lägga fokus vid hur man kunde locka fler föräldrar till skolan. Det avgörande är att föräldrarna gärna kommer då de känner sig välkomna och upplever sig vara en resurs, säger von Frenckell-Ramberg.

Förbundet Hem och Skola grundades under ett möte som hölls i Lönkan i Helsingfors den 8 maj år 1969. I början anslöt sig 24 föreningar till centralorganisationen. Idag är 228 föräldraföreningar medlemmar i förbundet. Förbundet firar sina 40 år med att inbjuda föreningarnas representanter till utbildningsdagar med sikte att utveckla föräldraföreningarnas verksamhet.

Mera information:

Förbundsordförande Christel von Frenckell-Ramberg tfn 040-716 40 49
Verksamhetsledare Micaela Romantschuk tfn 050-336 20 16



Debattartikel 3.3.2009:

Skolans klubbverksamhet är viktig

Beslutsfattare inom kommuner ska kunna trygga barn och unga en möjlighet att växa och utvecklas till aktiva och välmående medborgare. Beslutsfattarna bör därför förstå vilken positiv betydelse fritidssysselsättningar och i synnerhet klubbverksamheten har som når alla barn och unga på ett jämlikt sätt. Nu är det dags att hålla hårt fast vid de euron som i kommunernas budgeter reserverats för barn och unga och att fortsätta med att etablera klubbverksamheten som en del av barn och ungas liv.

Tack vare statens specialunderstöd som beviljas av Utbildningsstyrelsen har nästan 160 000 barn engagerats i skolans klubbverksamhet. Skolans klubbverksamhet är lagstadgad och grundutbildningens läroplan innehåller målsättningar för denna verksamhet. Enligt nationella och internationella undersökningar har skolans klubbverksamhet en direkt inverkan på barnens och de ungas allmänna välmående och trivsel i skolan. Klubbverksamheten skyddar mot utslagning och isolering och sparar i själva verket på kommunernas ekonomiska resurser.

Skolans klubbverksamhet är målinriktad verksamhet som stöder barn och ungas balanserade fysiska och psykiska välmående. Med hjälp av klubbverksamheten förstärks samarbetet mellan hem och skola. Ett mångsidigt och kostnadsfritt klubbutbud erbjuder klubbar även för barn vars familjer p.g.a. till exempel en svår ekonomisk situation inte normalt skulle ha möjlighet att delta i verksamheten. Därtill är skolans klubbverksamhet en lönsam ekonomisk investering för kommunerna eftersom verksamheten fungerar som förebyggande arbete.

Då klubbverksamheten genomförs på ett högklassigt och långsiktigt sätt stöder den barnens och de ungas engagemang såväl i samhället som i det egna livet. Klubbverksamheten stöder utvecklingen av barn och ungas sociala färdigheter och fostrar till engagemang i samhället. Klubbverksamheten bidrar till att skapa vänskapsband mellan barn som går i olika klasser.

En mångsidig klubbverksamhet i skolan erbjuder en möjlighet för barn och unga att lyckas på olika sätt och känna av att de kan. Klubbverksamheten har faktiskt en gynnsam effekt på skolarbetet och på hur barn och unga känner att de mår i skolan.

Skolans klubbverksamhet står därtill i relation till andra verksamheter som utvecklar välmående hos barn och unga. Detta samband bör förstås på rätt sätt på alla nivåer inom förvaltningen från nationell till lokal nivå, och verksamheten kan inte vara ett sparobjekt. Även i en kärvare ekonomisk situation bör beslutsfattare ha förmåga att bedöma sparbeslutens sammanlagda effekter och bedöma vilka enskilda effekter dessa har på barnens och de ungas liv.


Minna Riikka Järvinen, verksamhetsledare, Klubbcentralen – stöd för skolan rf
Kristiina Jakobsson, verksamhetsledare, Koululiikuntaliitto KLL ry
Pirjo Somerkivi, verksamhetsledare, Suomen Vanhempainliitto ry
Micaela Romantschuk-Pietilä, verksamhetsledare, Förbundet Hem och Skola i Finland
Agneta Eriksson, direktör, Sydkustens landskapsförbund rf




PRESSMEDDELANDE 26.2.2009

NYTT WEBBFORUM FÖR FINLANDSSVENSKA FÖRÄLDRAR – Skolbarn.fi
Första undersökningen om barn och internet – med över 1000 svar



Den här veckan har webbforumet Skolbarn.fi öppnat. På det hittas aktuellt material om undersökningen om barn och internet. Skolbarn.fi är ett forum på nätet som samlar föräldrar kring olika frågor som är aktuella för skolbarns föräldrar.

Det är Förbundet Hem och Skola och Komma Media som samarbetar kring den ickekommersiella webbplatsen. Tanken är att ha fyra årliga temakampanjer och att i samband med dem samla information kring det aktuella ämnet. ”Vi är glada över att 600 föräldrar deltagit i den första undersökningen och besvarat frågan om deras barns tidsanvändning på nätet” säger Hem och Skolas förbundsordförande Christel von Frenckell-Ramberg. ”De här föräldrarna har givit uppgifter om totalt 1171 barn.” Undersökningen kommenteras på Skolbarn.fi både i text och på en video av Joakim Granqvist som är IT-ansvarig lärare i Kyrkslätt. På sidan finns också möjlighet att ställa frågor till den expert som anlitats i det aktuella ämnet och först i turen står alltså Joakim Granqvist.

Initiativtagarna till Skolbarn.fi är Tove och Steffen Ørsted . ”Skolbarn.fi kommer att bli en användargenerad sajt. Användarna kommer att kunna påverka den framtida utformningen och ta initiativ till nya intressanta temaområden” säger Tove Ørsted. På skolbarn.fi hittas förutom information också ett diskussionsforum. Svenska folkskolans vänner, SFV, understöder skolbarn.fi ekonomiskt.

För många föräldrar är det i dag naturligt att gå in på nätet då man har en fråga man funderar över. Skolbarn.fi är ett nytt forum för föräldrar där de kan mötas och kolla upp om det faktiskt stämmer att ”alla andra barn får…” som förälder ofta får höra av sina barn.




PRESSMEDDELANDE 8.1.2009


”DEN BOKEN GLÖMMER JAG INTE”

- Vinnarna i uppsatstävlingen belönas idag

Inga Pitkälä från klass 8b i Sarlinska skolan i Pargas och Christa Bäckström som går i åk 6 i Kottby lågstadieskola i Helsingfors är vinnarna i uppsatstävlingen med rubriken ”Den boken glömmer jag inte”. Uppsatstävlingen har arrangerats av Förbundet Hem och Skola i samarbete med Lisi Wahls stiftelse för studieunderstöd. I samband med torsdagens morgonsamling i elevens egen skola får vinnarna idag ett Hem och Skola-smycke och 500 euro som skall användas för en gemensam kulturupplevelse för hela klassen.

Författaren Annika Luther som var domaren i tävlingskategorin för åk 8 skriver såhär: ”Inga Pitkälä är verkligen värd sitt första pris. Texten frigör sig från de normala ramarna för en uppsats. Hon beskriver inte bara boken utan också hur läsandet påverkar hela hennes vardag och fantasivärld. Det skulle förvåna mig om vi inte får läsa en helt egen bok av henne en vacker dag.” I sin uppsats beskriver Inga sin upplevelse då hon läste boken ”Om jag kunde drömma” av författaren Stephanie Meyer.

Till vinnare i åk 6 har författaren Monica Vikström-Jokela utsett Christa Bäckström från Kottby lågstadieskola som berättade om sina tankar då hon läste boken ”Marley och jag - livet och kärleken med världens värsta hund” som skrivits av John Grogan. Christa beskriver inlevelsefullt, säger Monica Vikström-Jokela, hur en bok som först verkat tråkig småningom börjar kännas fantastisk. Det bästa av allt är kanske uppsatsens sista mening: "När jag läst boken hämtade jag den tillbaka till min kompis och började på en ny bok." En stark läsupplevelse ger lust att läsa mer!

Uppsatstävlingen ordnades inom ramen för det långvariga samarbetet mellan Förbundet Hem och Skola och Lisi Wahls stiftelse för studieunderstöd. I tävlingen deltog elever från 88 klasser i åk 6 och 15 i åk 8.

I dagarna får också 180 klasser i åk 1 ta emot ett bokpaket bestående av 10 titlar för klassbiblioteket. Klasslärarna har ansökt om ett bokstipendium och beskrivit hur de kommer att engagera föräldrarna i att väcka lusten att läsa. Läsningen behöver ett aktivt stöd från hemmens sida, understryker Hem och Skolas förbundsordförande Christel von Frenckell-Ramberg. Det är åttonde året som Lisi Wahls stiftelse för studieunderstöd har möjliggjort utdelningen av bokstipendiet till skolklasser.



Mera information:
Tävlingsuppropet från september 2008.
Förbundsordförande Christel von Frenckell-Ramberg tfn 040-716 40 49
Verksamhetsledare Micaela Romantschuk-Pietilä tfn 050-336 2016



PRESSMEDDELANDE 1.12.2008

SKOLKLUBBENS ÅTERKOMST

Nu behövs det nytänkande kring skolklubbar. De har fått en nystart i och med nationella pengar som delats ut i år. Utbildningsstyrelsen har i år delat ut sammanlagt 5,9 miljoner euro till kommuner för att få igång verksamheten igen. Av kommunerna som hann med i första utdelningsronden finns 25 tvåspråkiga kommuner. De har nu möjligheten att vara med om att skapa något nytt, säger Monica Martens-Seppelin vid Sydkustens landskapsförbund.

Det här var temat för de informations- och utbildningsdagar som Utbildningsstyrelsen, Sydkustens landskapsförbund och Förbundet Hem och Skola ordnade i Helsingfors i måndags. Under dagen presenterades skolklubbarna och möjligheterna de nya anslagen innebär. Skolklubbar skiljer sig från annan klubbverksamhet genom att de är inskrivna i skolans läroplan och koordineras av skolans rektor. Många skolklubbar kommer att vara lärarledd verksamhet genast efter skoldagen, men skolan kan också samarbeta med föreningar eller andra privata aktörer. En skolklubb kan erbjudas barn i åk 1-9 och den skall vara kostnadsfri.

Under många år har klubbverksamhet drivits av föreningar och andra frivilliga krafter. Deras insats är värdefull och den behövs också i framtiden, säger verksamhetsledare Micaela Romantschuk-Pietilä vid Förbundet Hem och Skola. Nu efterlyses koordinering för att uppnå synergieffekter och undvika onödiga dubbleringar i klubbutbudet. Därför behövs ett samarbete mellan skolan, elever och föräldrar i kommunerna.

Utvecklingschef Monica Martens-Seppelin på Sydkustens landskapsförbund berättar att kommuner som ännu inte fått anslag för skolans klubbverksamhet kommer att ha möjlighet att delta i nästa ansökningsrond i januari-februari 2009. Mera information på svenska samlas på www.klubbar.fi.


Mera information:
Utvecklingschef Monica Martens-Seppelin vid Sydkustens landskapsförbund,
tfn 050-330 82 34
Förbundet Hem och Skolas verksamhetsledare Micaela Romantschuk-Pietilä,
tfn 050-336 20 16


PRESSMEDDELANDE 28.11.2008


NYA SKOLKLUBBAR SKAPAS I ÖSTERBOTTEN


Nu behövs det nytänkande kring skolklubbar. De har fått en nystart i och med nationella pengar som delats ut i år. Utbildningsstyrelsen har i år delat ut sammanlagt 5,9 miljoner euro till kommuner för att få igång verksamheten igen. Av kommunerna som hann med i första utdelningsronden finns sju i svenska Österbotten. De har nu möjligheten att vara med om att skapa något nytt, säger Monica Martens-Seppelin vid Sydkustens landskapsförbund.


Det här var temat för de informations- och utbildningsdagar som Utbildningsstyrelsen, Sydkustens landskapsförbund och Förbundet Hem och Skola ordnade i Vasa i fredags. Under dagen presenterades skolklubbarna och möjligheterna de nya anslagen innebär. Skolklubbar skiljer sig från annan klubbverksamhet genom att de är inskrivna i skolan läroplan och koordineras av skolans rektor. Många skolklubbar kommer att vara lärarledd verksamhet genast efter skoldagen, men skolan kan också samarbeta med föreningar eller andra privata aktörer. En skolklubb kan erbjudas barn i åk 1-9 och den skall vara kostnadsfri. I svenska Österbotten har Korsnäs, Kronoby, Malax, Nykarleby, Oravais, Pedersöre och Vasa fått anslag för skolklubbar.

Under många år har klubbverksamhet drivits av föreningar och andra frivilliga krafter. Deras insats är värdefull och den behövs också i framtiden, säger verksamhetsledare Micaela Romantschuk-Pietilä vid Förbundet Hem och Skola. Nu efterlyses koordinering för att uppnå synergieffekter och undvika onödiga dubbleringar i klubbutbudet. Därför behövs ett samarbete mellan skolan, elever och föräldrar i kommunerna.

Utvecklingschef Monica Martens-Seppelin på Sydkustens landskapsförbund berättar att kommuner som ännu inte fått anslag för skolans klubbverksamhet kommer att ha möjlighet att delta i nästa ansökningsrond i januari-februari 2009. Mera information på svenska samlas på www.klubbar.fi.


Mera information:
Utvecklingschef Monica Martens-Seppelin vid Sydkustens landskapsförbund,
tfn 050-330 82 34

Förbundet Hem och Skolas verksamhetsledare Micaela Romantschuk-Pietilä,
tfn 050-336 20 16