- Aktiva föräldrar behöver erkänsla för sina insatser i skolan!
- Förbundet ska engagera sig mera i skolpolitiska frågor!
Vi frågade 1 800 föräldrar vad de anser om samarbetet mellan hem och skola och fick 719 svar.
Av de svarande är
- 79 procent kvinnor och 21 procent män
- 12 procent ordförande, 67 procent klassombud och 21procent föräldrar utan någon specifik roll
Enkäten gjordes våren 2004 i samarbete med institutet för finlandssvensk samhällsforskning vid Åbo Akademi i Vasa.
Klicka på rubrikerna om du vill titta närmare på vad som kom fram i enkäten!
Allmänt
- familjefest varje vår, pysselkväll, videokväll
- lopptorg och allaktivitetsdag
- julmiddag, farsdagslunch
- ”föräldracafe” på ungdomsgården
- äventyrsbana för hela familjen, vildmarksdag/natt vartannat år
- inköp av reflexvästar, fotbollar, ishockeyhjälmar, reflexbrickor, tandborstar
- frågesporttävling
- blomstermarknad på våren
- samarbete med alla HoS-föreningar inom kommunen
- diskussionskvällar med föräldrar och politiker
Trivsel på skolgården
- byggt bollplank och skaffat klätterställning
- skapat förutsättning för en sportplan för skolan+ skötsel
- byggt och skaffat lekredskap
- engagerat sig i trafikarrangemang runt skolan
Kultur
- bokdonation till skolbiblioteket
- teaterpjäs i skolan och understöd för teaterbesök
- välläsningstävling, Runebergsskrivning
- olympiska spel
- besök på kulturevenemang
- danskurs
- läsdagar i skolan
Fritidsverksamhet
- innebandy för elever och föräldrar på söndagkväll + mammajumppa
- innebandyturnering, slalomlördag, skridskokväll
- omfattande klubbverksamhet
Hälsofostran
- hälsomässa + vinterutflykt för alla skolbarn
- högstadieelever kan köpa mellanmål i skolan
- enkät om huruvida mellanmål borde införas
Vad gör klassombuden?
Information till föräldrarna i klassen
- skickar ut brev till alla i klassen om olika ärenden och träffar
- ansvarar för ”ringkedjor” i klassen
- distribuerar telefonlistor över klassen
Ökar samhörigheten i skolan och klassen
- ordnar sammankomster, t.ex. skridskoåkning för barnen, knytkalas för föräldrarna
- ordnar ”gemenskapsträff” för klassen med familjen med målsättning att lära känna varandra och skapa trygghet
- ordnar cafékväll, utflykter, bollspel m.m.
- sammankallar föräldraträffar med och utan barn
- är kontaktperson för all verksamhet som klassläraren inte ansvarar för. Ordnar klassjippon tillsammans med klassläraren.
Önskemål till förbundet angående klassombuden:
- en rekommendation om antal möten som ska hållas
- hjälp för att öka insikten om hur viktiga klassombuden är och för att göra det attraktivt att väljas till klassombud
- klassombudsmaterial för högstadiet. Materialet får gärna finnas på webbplatsen.
- hjälp för att leda ett föräldamöte
- mera utbildning för klassombuden och flera möten för dem
Föreningarnas förslag till samarbetsformer
Föreningsnivå/dialog mellan föräldrar och lärare
- arbeta för en öppen dialog mellan lärare och föräldrar, inte enbart infolappar
från skolan
- möten mellan föräldrar, lärare och rektor för att skapa gemensamma regler
- föreläsningar, studiecirklar och stöd för gemensamma värderingar
- information om vad som är på gång i skolan
- utveckling av skolgården, sportplan och trafiksäkerhetsfrågor runt skolan
- samarbete med närliggande skolor/HoS-föreningar
- samarbete med närliggande skolor/HoS-föreningar
Klassombudsverksamhet
- klassaktivitet med elever, föräldrar och syskon
- social aktivitet för att lära känna de andra föräldrarna- arbeta för att få med osäkra föräldrar i HoS-arbetet
- föräldraledda klassmöten (utan lärare)
- diskussion om hemkomsstider
- diskussionskvällar kring fostringsfrågor och föräldraskap
- stämningen i klassen, med tyngdpunkten på att alla mår bra
- allt som främjar en god sammanhållning; stärka klasskänslan
- jippon för både barn och föräldrar
- understöd för lägerskola
- exkursioner/utflykter med lärare-elev-föräldrar
- teaterresor
Skolan
- kontakthäfte
- kontinuerlig kontakt, veckobrev/utvecklingssamtal/kvartssamtal; regelbunden kontakt om barnens skolframgång och skolvardag
- en ärlig kontakt mellan föräldrar och skolan om ens barn har problem, för att tillsammans reda ut vad som skall göras och hur man kan hjälpas åt
- skolan borde bli bättre på att kontakta föräldrar till barn som skapar oro i klassen
-samarbete med instanser utanför skolan
- substans, läroplansfrågor, klassindelning o.s.v.
- gemensamma pratstunder med alla klassens föräldrar + lärare
Skolpolitik
- samarbeta med skolpolitikerna i kommunen (tas upp i flera kommentarer)
- arbeta för bättre skolfastigheter och kvalitet på undervisningen
- åtgärda utrymmesbrist i skolan
Eftisverksamhet
- ungdomsverksamhet några gånger per vecka
- matlagningskurser för barn, slöjd/handarbetskurser etc. i HoS-regi
- musikverksamhet
- förstahjälp-kurs
Mobbning
- antimobbningsgrupp i skolan
- effektivt arbeta mot mobbning (tas upp i flera kommentarer)
Önskemål till förbundet
Allmänt
Synlighet
- önskar att ordföranden, styr.medlemmar och de anställda besöker byskolorna
- mera kontakt till landsortsstyrelserna
- mer direkt information till skolans föräldrar
Skolpolitik
- tala för små skolor och för mindre undervisningsgrupper
- arbeta hårt för svenskans ställning i den finlandssvenska skolan
- ställningstagande för ensamföräldrar
- ställningstagnade för de finskspråkiga föräldrarna i den svenska skolan
- arbeta för att återinföra kvartssamtalen
Information direkt till skolan
- klasslärarna behöver mer information om HoS
Föräldraperspektivet i skolan
- arbeta för att få skolan att lyssna på föräldrarnas åsikter och synpunkter. - ett tema för det kommande året att jobba med (t.ex. mobbning)
- hjälp för att göra annat i föreningen än att samla in pengar. Efterlyses stöd för att bryta en sådan tradition.
- få fler aktiva föräldrar med i verksamheten
HoS-föreningen
- material om ordförandens, kassörens, sekreterarens och eftisansvariges uppgift och ansvar
- direkt information till klassombuden och att Vovs sänds hem till dem
- mera hjälp åt klassombud
Material
Hem och Skola
- hur engagera fler föräldrar i verksamheten?
- trivseln i klassen och i skolan
- öka förtroendet mellan föräldrar och lärare i skolan
- den nya läroplanen
- övergång från lågstadium till högstadium
- fortsättningsalternativ efter högstadiet
- spelregler kring barnens kalas
- större anslag för skolbiblioteket
- stärka barnens modersmål
- trafikfostran
Fostran
- hur stöda och hjälpa pojkar i skolan
- stress/för mycket fritids- och kvällsprogram
- hur lära barn vad som är rätt och fel?
- gott uppförande, social kompetens
- att sätta gränser som förälder
Mobbning
- flickmobnbing
- tyst mobbning
- fysisk och psykisk mobbning
- mobbning i högstadiet
- konflikthantering i skolan
metoden ”steg för steg” för föräldrar
- öka tolerans bland ungdomarna, diskussion om människosyn, ”att få vara annorlunda” speciellt i högstadiet
Rusmedel
- risk för droger
- reagera på barnens alkoholanvändning
Hälsofostran
- regelbundna matvanor
- skolmaten
- behov av motion
- tillräckligt med sömn
- sexualupplysning
- förpuberteten
Barn med behov av särskilt stöd
- läs- och skrivsvårigheter
- stamning
- barn med utvecklingsstörning- är de normala?
- barn med olika inlärningssvårigheter
- koncentrationssvårigheter hos barn
Data och internet
- internetberoende
- mobiltelefonvett och etikett
- farorna på nätet
- våldsspel och våldsfilmer
Klassresa och lägerskola
- planering av lägerskola
- hur man organiserar en klassresa
Föreläsare
Hem och Skola
- information om hur Hem och Skola fungerar
- samarbete mellan skola - samhälle - hem - föreningar
- skolalternativ efter nian
- hur aktivera föräldrarna?
- hur man organiserar olika HoS-evenemang
Fostran
- barn och trots
- minska stressen
- puberteten
- hur lära barnen vad som är rätt och fel
- stöda barnen självkänsla
- hur sätta gränser för barnen, våga vara förälder
- att leva med tonåringar
- uppfostringsmetoder, mamma och pappa rollen
- flickors och pojkars roll och plats i skolan
Mobbning
- följder av mobbning, slag och sparkar
Skolarbete
- läxläsning
- konstfostran och konstämnen i skolan
- inlärningssvårigheter
- övergång från lågstadium till högstadium
- läs- och skrivsvårigheter
- olika inlärningsstilar
- barn med behov av särskilt stöd
- stöd för pojkars inlärning
- fritidssysselsättningar
Hälsofostran
- ätstörningar
- goda matvanor
- vikten av motion och frisk luft
Internet m.m.
- spelberoende
- mediautbud- vad får barnen se på?
Varför ställer föräldrar upp för Hem och Skola?
- den nuvarande styrelsen är aktiv och positiv
- föreningen satsar på annat än att samla pengar
- ansvar för barnens skolgång och personligt intresse
- alla ställer upp för barnens bästa
Varför ställer föräldrar inte upp för Hem och Skola?
- osäker på sin egen förmåga och rädsla för att binda sig
- vet inte vad Hem och Skola handlar om, osäker på den egna rollen i HoS - rädsla för att bli invald (men detta kan åtgärdas med rätt info!)
- rädsla för att tvingas tala inför människor
- kräver tid och engagemang, tror att det är mycket arbete
- tror att lärarna inte låter föräldrar ”komma in” i skolan
- i högstadiet är föräldrar trötta på att ställa upp, barnen vill inte ha dem i skolan